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别样的艺体教育造就“新英才”   养水,功过养鱼;养土,功过养花。温暖人心,带着阳光行走,重构艺体独特的灵魂,是一门温暖的功课!体育精神和艺术形式融于艺体时,一种难以言喻的美感,一种形与神的内外双修,一种深层次的内涵与形式的统一美尽现眼前!
  走进新英才,高贵、典雅、充满灵动的艺术宫和呈现过无数精彩瞬间的排练场迎面而来!浓浓的艺术气息充满着校园,艺术与每一个人同在!在新英才,音乐的“阳光之美”;舞蹈的“艺韵之美”;美术的“创意之美”;钢琴“宁静之美”,在“十五年一贯制”教学体系中,相辅相成、交相辉映,渗透着美妙与和谐。
  新英才学校的艺体中心是集课堂教学、课外训练、艺术活动、教学研究、教师社团、家长社团于一体的部门,艺术教育蕴涵其中。新英才学校艺体中心艺术部,有三大教研组四大学科:音乐舞蹈组(含音乐、舞蹈)、美术组、钢琴组。从教学理念、教学管理、特色课程、师生社团、教育科研、教师培养、大小课堂的有机结合(活动与课堂相结合)等诸多方面,艺体中心始终追求“在变化中求创新,在变化中求发展”。
“各美其美 和而不同 内外兼修 和谐统一
艺术教育特色课程让学生吸收美的真意
音乐学科:在合唱的宁静、倾听、合作中熏修心灵,在音乐欣赏的审美、想象、创造中浸润生命,最终用旋律美、和声美、情感美启发学生获得音乐之门的钥匙,创设展示自我才艺的舞台。
音乐——阳光之美   
  音乐学科,在国家课程标准的基础上,以“合唱为主体,欣赏做辅助”为主要教学模式。在“人人开口唱”“班班有歌声”的基础上,同时开设特色课程,如:合唱、小歌手、管乐、尤克里里等。中小学合唱团曾连续四届参加“维也纳世界和平合唱节”,管乐于每学期定期举行汇报音乐会,合唱及管乐参加市、区级艺术节比赛,多次获奖。如今,不仅在孩子心中播种音乐的种子,还通过教师合唱团、家长合唱团,营造歌唱的氛围,创设音乐文化的环境。
舞蹈学科:英才的舞蹈与形体教学,不仅使学生具有挺拔的身姿和礼仪风范,同时希望孩子们在礼仪修习中感受追寻美的过程、塑造美的艰辛、享受美的愉悦、提高美的境界,最终为学生创设展示美的平台,构造传递美的乐园。
舞蹈——艺韵之美
  “男武女舞”课程,男生研习武术,培养了男生阳刚健美的男子气概;女生修习舞蹈,培养了女生阴柔典雅的淑女气质。武术、舞蹈,一刚一柔、刚柔相济!“女舞”称为“形体礼仪课程”,在训练形体礼仪的基础上,融入多种礼仪文化,引导学生将优雅体态与生活礼仪相结合,同时与音乐、文学、民俗、历史等亲密接触,感受生活中的品位美,艺术中的韵律美,潜移默化的提高学生的审美意识、综合素养和人文素养。
美术学科:通过审美欣赏培养学生对美的领悟,让学生拥有一双发现美的慧眼。通过创新表达培养学生对内心情感和思想美的表达,让学生拥有一双创造美的手。
美术——创意之美
  立足于学生的美育成长,打造“爱心文化”、“创意文化”的双文化课堂。以美术文化知识和技能为基础,视觉形象为载体,体验感悟为途径,审美教育为核心,培养学生创新精神,提高学生综合美术素养和实践能力。结合学生特点,学校开设了陶艺课程。
钢琴学科:从基础教育做起,培养兴趣;在规范中,彰显个性;于键盘和声里,体味曼妙;在优雅沉思中,感悟深邃;在黑白键上演绎指尖的舞蹈,使习惯渐成修养,追寻钢琴艺术的真谛!
钢琴——宁静之美
  新英才的钢琴教学提倡“水滴文化”意在品味水之“内敛、纯净、善良、奉献”的精髓和滴水穿石的坚韧性格,水滴虽微,渐盈大器!
  以培养钢琴学习兴趣为主,针对不同年龄段、不同程度、不同学习目标的学生因材施教,从www.bmw25.com[汉语、小学、初中到高中贯穿“十五年一贯制”的教育理念,力求使钢琴基础教学系统化,规范化。目前,钢琴课程在该校www.bmw25.com[汉语、幼小衔接、小学、初、高中均有开设。
“无限舞台 恣意挥洒 教研一体 完善升华”
让艺术教育助力学生综合素质养成
  新英才学校每年都有数不胜数的各级各类比赛,充分为孩子们搭建展示自我、增强信心和成就感的广阔的平台。新英才的艺术教育不仅体现在教学层面,在科研层面的探索也持续深入。在课题研究上,该校钢琴组的课题《新英才钢琴教学将走向何方》已在2013年1月成功结题,2013年12月,《英皇考级与微课程》再次开题,让课题研究常态化。系列钢琴教学微课程的录制,借用现代科技手段,成为钢琴学习的新方法,让钢琴教学更加高效。音乐组也在结合柯达伊教学法完成课题;舞蹈学科则致力于适合各年段学生的校本教材的研发,美术组也有了自己的美术校本教材和陶艺教材。新英才不仅要做学生学科技能的引领者,更要做他们优良学习品质形成的服务者。
  “修性凝魂,循道逐梦”。别样的教师、专业、学科,别样的艺术教育在新英才,让“爱与创造”不断诠释教育的真谛。

 
 
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